Investigación

European Media Literacy Education Study (EMEDUS)

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El estudio tiene como objetivo proporcionar una base valiosa para la adopción de nuevas medidas y facilitar los procesos políticos posteriores en Alfabetización mediática y para ello ofrece
  • Un análisis comparativo de la inclusión de la educación en medios en los programas nacionales en la UE-27
  • Un análisis de los medios de comunicación de los maestros de educación los recursos, habilidades y competencias y su importancia
  • Una mirada sobre el aprendizaje informal y los recursos de los medios disponibles en la educación en medios, con mayor atención a las minor

Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática Individuales, Corporativos y Ciudadanos, DINAMIC

¿Qué aspectos se deben medir en relación con la alfabetización mediática de individuos, empresas y colectivos? ¿Y cómo se deben realizar estas mediciones? Éstas son dos cuestiones básicas que se plantea el  proyecto "Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática Individuales, Corporativos y Ciudadanos", DINAMIC, que elGabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) desarrollará a partir de enero de 2012.

Children and the New Media Literacy from Egypt and Finland; A Comparative Study

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Es un estudio comparativo en Participación de Jóvenes en Medios de Comunicación,  financiado por la Academia de Finlandia, e incluye a los siguientes países: Finlandia, Egipto, Argentina e India. El principal objetivo del estudio es averiguar acerca del uso que hacen los niños de los nuevos medios de comunicación (es decir, Internet y móviles) y su participación en los medios.

Autores: Samy Tayie & Irma HirsjÄrvi

Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels (2009)

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Es una investigación realizada por el Gabinete de Comunicación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), en conjunto con la European Association for Viewers’ Interests (EAVI); la Universidad de Tampere, en Finlandia (UTA); el Ministerio de Educación Nacional de Francia a través del The Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI) y la Universidad Católica de Lovaina, en Bélgica (UCL).

Study on the current trends and approaches on Media Literacy in Europe

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Consiste en una investigación realizada por tres instituciones educativas europeas con el objeto de identificar las tendencias en materia de alfabetización mediática en la Unión Europea de los 25.  Sus objetivos son reconocer el estado de la cuestión, así como a los actores que desarrollan acciones en Media Literacy.

Director investigación: José Manuel Pérez Tornero

Promoting Digital Literacy - Comprender la alfabetización digital

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El Informe es la respuesta a la demanda de Proyecto de asistencia a la Comisión Europea en la preparación de la línea de acción: Promover la alfabetización digital (promoting digital literacy) dentro del programa eLearning.

Autor: José Manuel Pérez Tornero

Broadcasting and Citizens (2005)

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EAVI realizó una investigación en los 27 países de la UE, así como en Suiza y Noruega, con el objetivo de identificar qué instrumentos tienen los ciudadanos europeos a su disposición para salvaguardar sus derechos e intereses como telespectadores.

El informe también incluye un capítulo que investiga y analiza los instrumentos y procedimientos que están disponibles en las instituciones europeas.

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